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图3_三融合课程思政育人理念模型图
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地方高校根植产业园区多维度评价体系
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国际典型产教融合园区案例
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数智驱动地方高校产教融合共同体促进区域经济发展机制研究
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图5-课程思政教学评价机制
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图11_产教融合人才培养模式四大特色
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智能农机装备数字化转型面临的主要问题图
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农业大型语言模型:应用与影响框架
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图3_数字化转型与产教融合交互赋能机制
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产教融合治理体系多层次结构
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电子技术课程多维度改革模式图
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培养具有创新实践能力的电子商务产业链人才
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特色文化育人的探索历程
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数智赋能地方高校计算机类专业产教融合改革思路
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图11_OBE理念下课程思政教学设计模型
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图18_产教融合利益相关者协同机制模型
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产教融合园区实施路径与运行机制
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五位一体、虚实融合学习场
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产学研共生理论
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智慧教育"教-学-管-评"全链条服务架构
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商业的本质
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高等教育数字化转型赋能产教融合理论模型
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图9_课程思政教学资源库架构图
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产业园区大学-产业合作模式分类与特征
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基于课程知识点的产数资源数智化架构——教学主导型
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图11_课程思政目标体系设计图
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数据要素驱动新质生产力培育的内在机制
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双轮驱动的环境类融合式创新创业人才自主培养范式
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园区实施产教融合的典型案例
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大学-产业合作(UIC)的四种融合模式
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本科教育治理结构与持续改进机制
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装备制造专业群高本协同课程体系重构框架
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依托园区实施产教融合模式及典型案例分析
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新能源汽车产业学院理事会
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国内外产教融合园区典型案例对比分析
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国内外依托园区产教融合典型案例对比
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人工智能赋能产教融合的设计思路
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数智赋能地方高校计算机类专业产教融合改革思路
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成果思路图
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图7_课程思政评价机制框架图
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大学-产业合作(UIC)四层次融合模式
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新农科育人体系
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数字化教学资源体系架构:5300+课时全覆盖
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图8_课程思政案例开发与资源建设流程图
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三融合内在逻辑关系图(1)
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依托园区实施产教融合的模式及影响因素
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图4_课程群六大类思政元素体系图
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"五位一体"的设计发展战略
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数字化应用创新亮点
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图2_高职院校产教融合人才培养共生模式
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数字化转型背景下产教融合共生困境与优化路径图
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农业大语言模型应用领域分布
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图8_校企联动实现高阶强化
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大学-产业合作(UIC)的融合深度进阶模型
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图11_一群多课分层递进实施路径
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图1_创新创业教育三螺旋五链融合共生系统框架
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