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    人工智能驱动农业新质生产力培育的理念革新
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    基于课程知识点的产教资源数智化架构（学习过程智能化）
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    数字化转型背景下产教融合共生理论框架
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    成果总体框架与主要成效
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    新农科育人体系
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    人工智能时代农业新质生产力内涵特征
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    OBE导向的课程层面评价与目标达成评价
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    职业教育产教融合共生系统结构图
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    图17_数字化人才培养体系图
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    现代产业学院建设指南政策分析
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    一体多元、三融五化共生智联育人生态架构图
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    大学-产业合作(UIC)四层递进模式
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    五位一体、虚实融合学习场
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    图8_课程思政案例开发与资源建设流程图
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    数智驱动地方高校产教融合共同体促进区域经济发展机制研究
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    职业教育产教融合共生模式演化路径
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    环境类融合式创新创业人才自主培养范式顶层设计思路
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    数字化转型背景下职业教育产教融合共生系统
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    图7_三融合课程思政育人理念架构图
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    图10_课程思政质量保障与持续改进机制框架图 (2)
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    应用型本科高校产教融合共同体建设的影响因素研究
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    解决教学问题的主要方法
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    产教深度融合校企深度合作联合培养人才
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    人才培养模式图(1)双导师制技能教学模式
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    大学-产业合作(UIC)的融合层级模式
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    图11_课程思政目标体系设计图
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    产教融合生态系统模型
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    大学-产业合作(UIC)四种不重叠模式分类框架
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    成果简介示意图
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    数字化教学资源建设与应用平台
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    数字化转型赋能高校课程思政“双向联通”实施模式
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    育人模式探索与实践
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    依托园区实施产教融合的模式及影响因素
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    大学-产业合作(UIC)的深度融合阶梯模型
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    图8_三式融入课程思政教学方法体系图
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    学校方向心理建设服务，产品说明
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    图2_产业教育人才三位一体统筹发展模型
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    ""三联五共" 校企合作模式与机制
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    应用型本科高校产教融合共同体建设的影响因素研究
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    国际化应用型人才
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    产教融合治理体系结构图
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    产教融合治理体系架构图
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    数智赋能应用型本科高校产学研共同体
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    依托园区实施产教融合的模式及影响因素分析
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    基于社会认知理论的企业产学合作参与意愿模型验证结果
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    六面一体协同育人模式
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    特色文化育人的探索历程
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    产学研协同创新平台
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    图18_产教融合利益相关者协同机制模型
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    双创商学院
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    产教融合共生发展模型(2)
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    双元融通、三段递进人才培养模式
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    应用技术研究和实践育人体系
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    健全育人新机制
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    融合式创新创业人才培养体系
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    探究式科教协同
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    应用型本科院校学赛创用三融合一联动育人模式改革实践
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    产学研训赛创一体化实施过程
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    产教融合共生模型
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    基于融合深度的大学-产业合作(UIC)四种模式
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    数智赋能地方高校计算机类专业产教融合设计思路
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    图14_创新创业教育三螺旋五链融合共生模式框架
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    应用型高校数字化赋能产教融合的机制与模式
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    精确思维框架
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    产教融合共生治理模型
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    三融并举模式
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    实践创新教学体系
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    科教融合机械工程学科框架图
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    数据驱动新能力培养模式
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    产教融合治理体系结构图
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    创新型医学技术人才培养
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    三线牵手文化体系图
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    职业教育产教融合共生模式矩阵
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    产教融合治理体系结构图(5)
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    人工智能驱动蔬菜产业新质生产力形成路径
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    共建“七真”产业学院
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    国外产教融合园区典型案例分析
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    三进三结合耦合教研学
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    蔬菜产业新质生产力的内涵与特征
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    2-24 控制耦合的例子
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    “四轴四螺旋' 专创融合提升研究生创新创业能力
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