这是计算机专业本科生的历年学情数据分析看板，清晰呈现两类成绩的历年变化与整体水平：理论考试平均分为85.4分，整体远超合格线；仿真业务实操的平均分仅62分，实操成绩明显偏弱。同时总结出学生现存问题：主动学习与职业认知偏差、基础差异引发需求分层矛盾、理想与实际衔接断裂，且学生普遍缺乏独立意识，习惯孤立处理问题。