教育的本质在于人。人世间再没有比“让人成为人”更深刻、更宏大的课题了。但凡真正沉下心来做教育的人，都必怀有一颗敬畏之心。最优秀的教育者面临的终极“瓶颈”既不是技术，也不是知识，而是教育者自身对世界和自我的认知的深度和高度。 一直以来，对于“有的人有天赋”“勤奋与刻意练习是成才的关键“这样的问题没有清晰的认识。加之我的教育对象很多存在各种各样的学习与生活方面的问题，在工作中很少有机会直面探索天赋与努力的教育现象。