本图为新工科背景下数智赋能校际产教协同教学的研究对象与核心机制框架，研究主线遵循多主体协同→机制耦合→教学过程共治→育人成效循证评价依次推进。第一部分为研究对象与需求输入，包含牵头高校、协同高校、行业企业、学生与学习团队、管理支持部门五大主体，各主体承担差异化任务，共同输入需求。第二部分构建治理规则、数智支持、教学行动三层耦合的核心机制，治理规则层确定协同主体权责与长效合作方式，数智支持层依托数字化技术实现资源智能匹配与学习过程监测，教学行动层落地跨校授课、企业项目、双导师指导等课堂教学活动。第三部分为协同教学实施闭环，依次开展产业需求识别、跨校联合设计、项目协同实施、多源证据评价、反馈迭代优化，形成持续改进的循环流程。第四部分搭建育人成效与研究检验的三层证据链，从学生发展、教学质量、协作质量三个维度采集证据，评估复杂工程能力、课程目标达成度、校企协同深度等指标，产出协同教学机制模型、评价工具、实践报告与可推广教学路径。