该图为数智时代人智协同教学框架，属于论文拆解重构模型。其理论基础融合教学系统设计理论与人机协同理论，中心原则是以学习者意义建构为中心，实现教师智慧与机器智能互补，兼顾认知激活与情感支持。整体流程分为教学设计、教学实施、教学评价三大环节并形成闭环回流。教学设计重在设计教学与适构生成，教师负责学情解读、目标设定与资源审核；GenAI 依托学习画像、知识图谱完成任务、资源的生成与匹配。教学实施侧重调控教学与引导生成，教师开展课堂组织、情境创设与情感支持；GenAI 进行任务编排、搭建差异化支架，采集课堂证据实现实时反馈。教学评价聚焦评价反思与深化生成，教师完成证据审核、多维诊断并据此改进教学；GenAI 融合多源证据，输出学习诊断报告，形成自适应反馈。整个过程落实教师‑智能体‑学生三方协同，服务学习者意义建构，完成认知激活、深度互动与高阶思维培育。形成全流程闭环：教学设计→教学实施→教学评价→证据回流→设计迭代；分工上教师聚焦价值判断与情感支持，GenAI 承担数据分析、资源生成等结构化任务，最终目标推动人智协同从简单技术整合走向结构性变革与互补赋能。无论开展 AI 教学系统设计研究的研究生，还是探索人机协同课堂的一线教师都可以作为研究参考。