这张图是学校第二课堂作为中介变量的中介效应模型图，用来探究学校第一课堂、学校第二课堂与普法效果三者之间的影响关系。模型中，学校第一课堂为自变量，学校第二课堂是中介变量，普法效果为因变量。路径系数显示，学校第一课堂正向影响学校第二课堂，路径系数为 0.971；学校第二课堂正向作用于普法效果，路径系数为 1.406；学校第一课堂对普法效果的直接效应为 1.965。下方汇总中介效应分析结果：直接效应 1.965，间接效应 1.368，总效应 3.3329，中介效应占总效应比例为 41.1%，说明学校第二课堂在第一课堂作用于普法效果的过程中发挥显著的部分中介作用，学校第一课堂既可以直接提升普法效果，也能通过建设第二课堂间接促进普法成效，第二课堂承担近四成的传导作用。整体可视化呈现变量之间的作用路径与量化结果，结构直观，清晰展示自变量、中介变量、因变量的传导逻辑与效应大小，便于解读实证研究结论。无论正在做实证论文的硕博学生、学习中介效应分析的社科研究者，还是做教育法治课题的科研人员，都可以借助这张模型图理解变量间的影响机制。