该图展示数智技术赋能下应用型高校新质人才的四维能力框架，以应用型高校新质人才为核心，分为交叉融通思维、主体批判精神、人机协同共创、创新实践能力四大维度，依托数智技术赋能与育人生态协同双重支撑构建完整人才素养体系。交叉融通思维侧重复合型知识结构、跨学科交叉思维、多元迁移应用，帮助学生打破学科壁垒，实现知识灵活迁移运用。主体批判精神强调内在驱动的自主批判，树立技术向善的社会责任感，坚守契合人类福祉的价值追求，落实人才价值层面的素养培育。人机协同共创定位学生成为技术的智慧协同者、智能育人场景共创者，实现人智与机智优势互补，合理借助智能工具开展学习创造。创新实践能力聚焦实践能力与创新素养、智能应用与智慧实践、场景开拓与技术赋能，强化面向真实场景的实操本领，提升技术落地转化水平。四个维度相互支撑，兼顾知识思维、价值品格、人机协作与实践创新，完整定义数智时代应用型高校新质人才的核心素养标准，为课程改革、人才评价提供清晰参照。无论应用型高校教育研究者、专业建设管理者，还是开展新质人才主题论文写作的学习者都可以借助该框架梳理研究内容。