本图为数智赋能应用型高校新质人才培养的作用逻辑，以应用型高校新质人才为核心，技术底座、育人重构、能力生成、价值实现四大模块循环耦合，再通过产业需求与学习证据双向反向校准，构建闭环育人体系。技术底座依靠数据要素持续连接、智能技术深度嵌入，动态感知产业需求，为人才培养提供底层支撑。育人重构环节完成培养目标动态校准，推动专业课程与项目联动，实现教师能力与评价治理协同，完成教学体系的改造升级。能力生成重点塑造学生复杂问题解决、跨域知识整合、人机协作与迁移应用三项核心素养。价值实现面向产业发展，助力产业升级创新，依托学习证据推动教学持续改进，达成技术价值创造与人的全面发展。产业需求端输出外部产业信号，完成反向校准与持续反馈；学习证据收集学习过程信息，同样开展反向校准反馈，让四大内部环节随外部现实动态迭代。整体逻辑体现数智背景下人才培养不是单向输出，而是内外联动循环迭代的过程，打通技术、教学、能力、产业之间的联系，清晰揭示新质人才培养内在运行机理。无论开展高校人才培养模式研究、撰写高等教育课题论文的教研人员，还是研究产教融合方向的学生，都可以借助该图示理解循环耦合的育人逻辑。