该图为 AIGC 支持下高中数学实验化课堂研究框架，整体按照理论建构、现状诊断、实践实施、总结推广四层研究思路推进，配套对应研究内容与研究方法。研究内容分为六大板块：一是锚定 AIGC 推动高中数学课堂转型的价值，梳理政策、课程、实践依据；二是界定高中数学实验化课堂内涵、特征、要素；三是调研师生教学现状、课堂痛点与工具需求；四是梳理课堂现存难点，包含抽象知识难以可视化、问题链缺失、实验任务不成体系等问题；五是构建涵盖情境生成、问题链、实验任务单、可视化资源、评价工具在内的教学工具群理论框架；六是形成课前诊断、课中探究、课后改进的完整课堂实施路径，配套课例验证、工具包与应用指南。研究依次运用文献研究、问卷访谈与课堂观察、行动研究与数据分析、案例研究等方法支撑各环节工作，形成从理论研究、现状调研、工具搭建到课堂落地、成果提炼的完整研究体系，为 AIGC 赋能高中数学实验化教学提供整体架构。适用人群：高中数学教师、教育课题研究者、信息化教学教研人员。