这份图表展示 AIGC 支持下高中数学实验化课堂研究完整框架，按照六大阶段循序推进研究工作，匹配对应的研究内容与研究方法。研究从两层理论建构起步：首先锚定 AIGC 助力高中数学课堂转型的价值，依托政策、课程与实践依据开展论证；其次界定高中数学实验化课堂内涵，提炼情境化、可视化、操作化六大核心特征。随后开展现状调研，通过问卷、访谈摸清师生使用现状、教学痛点；依托调研结果梳理现存问题，聚焦概念呈现、习题设计、任务设置与评价反馈短板。在此基础上搭建教学工具群理论框架，覆盖情境生成、资源制作、学情诊断等模块，继而构建课前诊断、课中探究、课后优化的完整课堂实施路径。研究综合运用文献分析、调查研究、案例分析、教育实验等多元方法，最终产出教学工具包、课例集、评价量表与课堂应用指南等落地成果。适用人群：教育类硕博研究生、高中数学教师、基础教育课题研究者、人工智能教育方向教研人员。