很多教师开展综合实践授课仅完成课堂实施，缺少完整课例研究闭环，上完课缺少系统观察、对比复盘与迭代优化，难以沉淀可复制、可推广的成熟教学经验，校本教研、公开课汇报缺少完整研究过程支撑。这份典型课例行动研究循环图适配校本教研、公开课打磨、课题中期汇报，搭建三轮螺旋递进式行动研究完整体系。主体行动研究螺旋分为三阶段：第一轮探索诊断，完成问题挖掘、方案设计、课堂落地、数据记录与短板分析；第二轮改进验证，优化教学策略、二次实施课堂、前后效果对比、收集学生反馈并检验改进成效；第三轮优化推广，定型教学模式、扩大实践范围、综合评价整体成效、提炼教学经验并形成标准化典型课例。每一轮均遵循计划 — 行动 — 观察 — 反思 — 再计划经典行动研究逻辑。左侧划定六大课堂观察维度，聚焦学生参与、任务质量、小组协作、教师指导、实践成效、成果展示；右侧规范每轮教研记录必填板块，完整留存问题、整改措施、课堂证据、师生表现与下一轮优化方向。页面配套三类异常处置路径、RACI 四方权责分工，同时列明课例方案、观察记录表、改进台账等全套教研输出材料。一线综合实践教师、教研组长可直接套用模板，依托真实课堂观测数据持续迭代教学方案，通过多轮对照验证优化课堂设计，把单次授课升级为完整教研成果，沉淀可推广课例经验，让教研汇报逻辑完整、证据充分，大幅提升校本教研与课题汇报质量。