这是一篇关于数智驱动破解产教融合协同育人共生壁垒的分析框架，基于共生理论与数智赋能相关研究，提炼出共生单元选择、共生模式构建、共生环境支撑3个驱动维度及其涵盖的若干产学共生发展驱动因素，构建数智赋能背景下产学共生发展动力模型。基于高校教师、高校学生、企业人员和政府人员等多主体调查数据，构建结构方程模型进行分析。研究发现，共生单元选择、共生模式构建、共生环境支撑对产学共生发展均具有显著正向影响。共生单元选择中，目标相容是产学共生发展的基础，资源互补与需求匹配是产学共生发展的关键；共生模式构建中，稳定的结构联结是产学共生发展的基础，有效的资源融合与合理的利益协调对产学共生发展的正向影响更强。综合来看，共生模式构建是推动产学共生发展的最大动力，并在共生单元选择、共生环境支撑对产学共生发展的影响中发挥显著中介作用；数智赋能强度在共生模式构建对产学共生发展的影响中发挥显著正向调节作用，当产学合作主体的数智赋能强度越高时，产学共生发展越显著。无论是用于产教融合领域的学术研究、教育改革方案设计，还是用于课程教学演示、科研项目申报，这份模板都能帮助用户快速构建规范、清晰的分析框架，直观呈现复杂的协同育人机制与演化逻辑。