该图表揭示了新质生产力、教育家精神与职业教育之间的共生互动关系，该模型强调在产业变革背景下，职业教育需通过深化改革，同步推进技术创新驱动与人文精神滋养，构建起适应新质生产力发展需求的教育生态体系。