资源碎片化削弱了数字化投入的协同效应，而技术滞后制约了组织对师资优势的转化能力。结果表明在专业布局分散或基础设施薄弱的情况下，数字化教学的边际收益受到显著制约，学校应优化资源结构和提高动态调整能力以提升融合效能。